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2020年教师资格小学笔试《综合素质》易错题集 参考答案及解析

来源:山西教师招聘网  时间:2020-08-11 17:18:46

1.【答案】B。解析:本题考查的是素质教育的内涵。

A选项,开拓创新强调培养学生的创新精神和实践能力。

B选项,素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。

C选项,自主发展强调培养学生自觉主动提高自身的意识和能力。

D选项,因材施教强调尊重学生的个体差异性,采用不同的方式方法对不同的学生进行教育。

题干中,“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”体现了要对于学生的基本素质的培养,并且要全方位的提升自我,故本题选择B项。

2.【答案】D。解析:本题考查素质教育的内涵。

题干中,“年级前60名学生是红色衣服,其他学生穿蓝色校服”对于前60名的学生确实有一定的促进作用,但是对于其他学生而言确实一种不公平,有辱学生身心健康的一种做法。因此学校的做法是错误的。排除AB两项,而C项个性发展是针对对于学生的特长、特点进行培养,题干中对于后其他学生并没有个性的体现,因此排除C项。故本题选择D项。

3.【答案】D。解析:本题考查的是教师职业理念中的教育观。

A选项,在学生完成调查报告之后,老师对学生进行引导,能够体现出尊重了学生的需要。

B选项,在活动中,老师让学生进行实践活动的探索,能够体现学生探究意识的培养。

C选项,老师设立了活动的主题后,同学们对于建筑材料。风格产生了兴趣,能够体现对于兴趣的激发。

D选项,题干中并无学生实践方法的体现。

题干中问题所问为“不恰当的是”,故本题选择D项。

4.【答案】

李老师的教育教学行为符合新课改背景下的教育观,值得肯定。

第一,李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生全面发展的理念。李老师在教授学生美术知识的同时,还积极组织变废为宝等各项课余活动,拓展了学生视野和其他领域的知识,促进了学生的全面发展。

第二,李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生个性发展的理念。李老师在教学中能够综合运用各种教育教学手段,开展“变废为新”等个性化教学活动,有利于学生展示个性,满足了学生个性发展的需求。

第三,李老师的教育教学行为体现了素质教育培养学生创新精神与实践能力的理念。李老师在教学中让学生自己改造旧衣物,能够培养学生的动手实践能力,鼓励学生创新想法,培养了学生的创新意识和能力。

作为一名教师,应该以李老师为榜样,践行素质教育理念,实现学生全面发展与个性发展的统一。

5.【答案】B。解析:本题是对于“以人为本”学生观的考查。

“以人为本”的学生观包括:1.学生是“发展的人”,学生的身心发展是有规律的;学生具有巨大的发展潜能。;学生是处于发展过程中的人。2.学生是“独特的人”,学生是完整的人;每个学生都有自身的独特性;学生与成人之间存在着巨大的差异。3.学生是“具有独立意义的人”,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。学生是学习的主体。学生是责权的主体。

题干中班主任说:“你现在学数学那么吃力.以后学物理、化学肯定也学不好,一定不能把当科学家作为人生目标”忽略了学生的发展潜能,故本题选择B项。

6.【答案】

该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求,是值得我们赞赏和学习的。

首先,新课改背景下的教师观强调,教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者,在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对出现的教学问题进行研究。材料中,曲老师通过阅读各种期刊杂志,了解历史学科信息,提升自己分析和解决问题的能力,不断学习科研方法,解决教学问题。

其次,新课改背景下的教师观强调,教师在对待自我上不断反思。材料中,曲教师自知大学所学的知识远远不够,每天坚持阅读一小时,也体现了终身学习的教育理念。

再次,新课改背景下的教师观强调,教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作,材料中,曲教师经常向经验丰富的教师学习,提升自己的分析和解决问题的能力,体现了合作的教育理念。

因此,教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业,树立正确的教师观,才能做好教书育人。

7.【答案】A。解析:本题考查的是教师的专业能力结构。

A项,教学研究能力指的是对于教学中存在的问题进行归纳、总结和反思

B项,课堂管理能力指的是对于课堂上的人际关系、气氛等因素进行组织管理

C项,课堂开发能力指的是对于课堂情境的一种创设以及课堂教学方法的创新等

D项,校本研修能力是作为教师工作实践的主要场所——学校,成为一个有利于教师专业发展的学习型组织,尊重教师个体的发展愿望,创设一切便利条件,充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力,形成一种弥漫于整个组织的学习氛围,并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践,使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。

题干中“吴老师对于教学中存在的问题进行归纳、提炼”属于良好的教学研究能力,故本题选择A项。

8.【答案】A。解析:本题考查的是教师则专业发展的方法与途径

A项,同伴互助指教师之间彼此合作,共同提高。

B项,自我反思指促进教师自我积极主动的探究教学问题,有助于教师成为研究者,有助于提高教师的教学经验

C项,自我研修指教师自身去学习更为先进,深入的科学知识,提升自我的教育教学能力及水平。

D项,脱产进修指经单位批准同意后,暂时离开工作岗位,参加脱岗学习、培训、进修等,脱产人员仍保留他的工职、工龄(有的仍享受工资、福利待遇)。一旦学习期满,就要回单位报道,重新回到工作岗位。

题干中“小王加入冯老师的工作室”是和其他老师一起学习、合作。故本题选择A项。

9.【答案】C。解析:本题是对于教师职业道德的考查。

A项,为人师表指坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利。

C项,终身学习指崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

题干中“张老师每年给自己制定读书计划”,能够不断地学习,提高自身的教育教学水平,属于终身学习,故本题选择C项。

10.【答案】A。解析:本题是对于教师职业道德的考查。

A项,关爱学生指关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

B项,因材施教指尊重学生的个别差异性,采用不同的方式进行教育。

C项,廉洁从教指作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利。

D项,严谨治学指树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

题干中“教师把学生赶到操场上,在冷风中写作业”会对学生的身心健康造成伤害,违背了关爱学生,故本题选择A项。

11.【答案】A。解析:本题是对于教师职业道德的考查。

题干中“当教师违反班规时,依旧遵循了班规中的惩罚机制,为学生唱歌”,体现了老师能够做到以身作则,为人师表,体现了师生之间的平等关系。而A项维护教师权威,教师能够放下自身的威严和架子给学生表演歌曲,并没有权威。故题干中所问不正确的,应该选择A项。

12.【答案】C。解析:本题是对于教师职业道德的考查。

A项,诲人不倦指的是教师教导别人而不知疲倦。

B项,公正待生指的是教师对待学生一视同仁,不偏不倚,能够做到“一碗水端平”。

C项,勤恳敬业指的是教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

D项,廉洁奉公指的是教师作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利。

题干中“教师工作一丝不苟,一点小瑕疵都不放过”体现了对于工作的认真负责,故本题选择C项。

13.【答案】

孙老师的做法不符合作为一名教师的职业道德,是应该坚决予以摒弃的。

首先,孙老师的做法没有做到终身学习。终身学习要求教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。材料中,孙老师在逐渐掌握了教学技能之后,认为自己的经验足够应付教学工作,就不再学习,也不再优化自己的知识结构,这违背了终身学习这一要求。

其次,孙老师的做法没有做到为人师表。为人师表要求教师要作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利。材料中,孙老师在授课结束后开辅导班,并且利用辅导班获取私利,违背了职业道德为人师表这一要求。

再次,孙老师的做法没有做到教书育人。教书育人要求教师要遵循教育规律,实施素质教育,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中,孙老师在开辅导班的目的是为了提升学生的学习成绩,仅仅以学生的学习成绩作为评价学生的标准,不利于学生的全面、可持续发展,违背了教书育人这一要求。

最后,孙老师的做法没有做到爱国守法。爱国守法要求教师要自觉遵守法律法规,不得有违背国家政策的行为。材料中,孙老师在进行课外辅导的过程中,收取成本费,辛苦费,要求学生的学习用具和学习资料都在自己这里统一购买,违背了爱国守法这一要求。

总之,孙老师的行为要予以禁止,作为一名教师,必须严格遵守职业道德的要求,自觉抵制不良风气,切实促进学生的成长。

14.【答案】D。解析:本题考查的是法律法规中教师的权利。

对于教师的考核评价考应当客观、公正、准确,充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。虽然学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。并且教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。但在考核中教育行政部门应对教师的考核工作进行指导、监督。

题干中“凡主动参加所在地区教研室组织的校实验活动的教师,在职称晋升,评优评选中予以优先考虑”的做法对于其他老师而言有失公正。故本题选择D项。

15.【答案】D。解析:本题是对于学生隐私权的考查。

隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。隐私权与生俱来,是一种典型的私权,学生同样依法享有维护自身合法隐私权,不能因为缺乏某种权利意识,成人就有剥夺他此项权利的理由

题干中“父母拆阅琳琳的信件”,首先侵犯了学生的隐私权,故排除AB项。同时琳琳已经不再是无行为能力人,并且也不是公安机关所追查的犯罪嫌疑人。因此任何人都不得拆阅其信件。故本题选择D项。

16.【答案】C。解析:本题是对于学生人身自由权的考查。

人身自由权一般指学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。

题干中“教师要求在活动中搜身小刚”属于对于学生的搜查,而A项信任了小刚之后无法解决小红的问题;B项其他孩子也不允许搜身,依旧侵犯了学生的人身自由权;D项联系家长后也不能搜身,家长也需要保护学生的权利。故本题选择C项。

17.【答案】B。解析:本题是对于学生财产权的考查。

学生同普通公民一样享有财产权,这就要求老师不得损坏学生的财物,并且在没收学生物品后要及时归还。

题干中“老师删除了学生的游戏账号以及他所购买的游戏装备”因此侵犯了学生的财产权,故本题选择B项。

18.【答案】D。解析:本题是对于学生人格尊严权的考查。

A项,隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。隐私权与生俱来,是一种典型的私权,学生同样依法享有维护自身合法隐私权,不能因为缺乏某种权利意识,成人就有剥夺他此项权利的理由。

B项,姓名权是公民依法享有的决定、使用、改变自己姓名的权利。

C项,荣誉权是指公民、法人所享有的,因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。

D项,人格权是指学校、教师应当尊重学生尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。

题干中“李某给学生王某起外号‘王疤’”属于起外号,侮辱王某的人格尊严,而不是对于王某名字的侵犯。故本题应排除姓名权,选择D项。

19.【答案】D。解析:本题属于对于学生早恋问题处理的考查。

题干中老师在看到学生传递纸条时,未查明真相武断教育,没有做到明察秋毫,排除A选项。教师当着全班同学的面进行教育,所使用的的语言没有显示出亲和力,排除B选项。教师在整个事件过程中并未对学生的纸条进行查看,没有侵犯学生的隐私权,因此排除C选项。未查明真相便武断教育,使学生在全班同学面前羞红了脸,没有尊重学生,故本题应该选择D项。

20.【答案】B。解析:本题考查的是法律法规中对于归责类型的选择。

《中华人民共和国教育法》第七十二条,结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的,依法承担民事责任。

题干中“钱某破坏学校教室的门”,应由公安机关给予治安管理处罚,故本题选择B项。

21.【答案】A。解析:本题考查的是法律法规中对于处理机关的选择。

《中华人民共和国教育法》第七十八条,学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分。

题干中“学校乱收取补课费”,应由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用,故本题选择A项。

22.【答案】B。解析:本题考查的是法律法规中对于处理机关的选择。

《中华人民共和国义务教育法》第五十七条,学校有下列情形之一的,由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分:

(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;

(二)分设重点班和非重点班的;

(三)违反本法规定开除学生的;

(四)选用未经审定的教科书的。

题干中,“某农村学校使用未经审定的教科书”应当有县级人民政府教育行政部门责令限期改正,故本题选择B项。

23.【答案】C。解析:本题是对于教师申诉制度的考查

《中华人民共和国教师法》第三十九条,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。

题干中“老师对于学校的处理决定不服”提出申诉时,所问是被申诉人而不是申诉机关故应排除B项,而校长只负责学校的教学及行政管理工作,所以在申诉时,教师应申诉学校。故本题选择C项。

24.【答案】A。解析:本题考查的是法律法规中对于追责人员的选择。

《学生伤害事故处理办法》中第八条,学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任。

题干中“放学后”一词的说法,排除了学校。而政府和家长在本事件中并无体现。商店是王某私自开设的,故本题选择A项。

25.【答案】D。解析:本题考查的是法律法规中对于追责人员的选择。

《学生伤害事故处理办法》中第八条,学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任。

题干中“晓东”属于未成年人,并且事故发生于放学后,故学校不承担责任。所以应该由晓东及其监护人承担,故本题选择D项。

26.【答案】D。解析:本题考查的是法律法规中对于追责人员的选择。

《学生伤害事故处理办法》中第八条,学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任。

题干中,首先“赵某”受伤是由李某直接直接殴打造成,故李某需要承担责任,其次,事故发生时属于学校的授课时间,老师监管不力,允许学生私自外出,故学校也应承担责任。故本题选择D项。

27.【答案】C。解析:本题考查的是法律法规中对于未成年人的保护

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。故本题应该选择C项。

28.【答案】B。解析:本题考查的是法律法规中对于未成年人的保护

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十九条,未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责,放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的,由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫,责令其严加管教。故本题应该选择B项。

29.【答案】B。解析:本题是对于法律法规中教师资格条例的考查。

《中小学教师资格定期注册暂行办法》第二条,教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。定期注册不合格或逾期不注册的人员,不得从事教育教学工作。

题干中“王某认为自己是师范毕业生,而且获得了教师资格证书,就能终身从教”,此观点是错误,需要经过每五年一周期的定期注册合格。故本题应该选择B项。

30.【答案】A。解析:本题考查的是法律法规中对于追责人员的选择。

《中华人民共和国侵权责任法》第六条,过错责任原则指行为人因过错侵害他人民事权益,应当承担侵权责任。

题干中“学生被酒精灯灼伤”是在实验课上发生的伤害事故,因此实验课的负责老师和宋某属于过错责任原则,应当承担侵权责任。故本题选择A项。

(责任编辑:杨智慧)

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