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2020山西教师资格证考试每日一练96期

来源:山西教师招聘网  时间:2020-09-03 14:27:55

1.诚心中学是一所私立学校,常与一些辅导机构合作。在平时上课的时候,王老师讲完课本上的知识点后,对班上的学生说:“这节课的知识点已经讲完了,但是高考常考的难点知识点由于时间原因讲不完,大家统一报名交钱去辅导机构,我再统一跟你们细讲。”王老师的做法( )。

A.不恰当,王老师没有做到廉洁从教的要求

B.恰当,王老师合理利用课内与课外时间相结合的思想,保证了课程有序进行

C.恰当,王老师意识到高考的重要性,及时对学生进行补课

D.不恰当,王老师应该要求学习能力较弱的学生补课

2.“没有惩罚的教育,是不完整的教育”,陈老师对此深信不疑。班上的学生犯了错误,她动辄罚抄课文10遍,20遍。课后的单元练习题,也是10遍8遍地罚抄。她认为,这样既巩固了学生的知识,也起到了警示作用。对此,你认为理解正确的是( )。

A.陈老师做到了爱岗敬业

B.陈老师违背了关爱学生

C.陈老师做到了教书育人

D.陈老师违背了终身学习

3.班级管理的实质是( )。

A.保证班集体的一致性

B.让学生的潜能得到尽可能的开发

C.以教师为中心

D.对学生进行分层分类

4.中小学行政管理中最基本的行政组织是( )。

A.年级组

B.教研室

C.班级

D.教务处

5.抓住学生中普遍存在的希望独立做事体验成功的“小大人”心理,让学生参与管理,做学校的主人,主要符合( )。

A.全员性原则

B.主体性原则

C.激励性原则

D.联动性原则

6.教师能够灵活,巧妙地处理好课堂上的意外情况,这说明教师具有较强的( )。

A.专业知识

B.心理素质

C.教育机智

D.教学技巧

7.作为教学的一部分,课堂管理能够教给学生一些行为准则,并促使学生行为从他律到自律的转变。这说明课堂管理具有( )。

A.维持功能

B.缓冲功能

C.发展功能

D.解释功能

8.“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特这一观点说明德育具有( )。

A.文化性功能

B.个体性功能

C.社会性功能

D.教育性功能

9.教师针对班级学习懈怠的实际情况,让班上学习优秀学生介绍学习经验,促进和带动全班学生努力学习。老师运用的德育方法是( )。

A.自我修养法

B.情感陶冶法

C.榜样示范法

D.实践教育法

10.一生清贫,坚守三尺讲台,体现教师的( )。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德行为

D.道德情感

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