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2021山西教师资格考试模拟题(3)

来源:山西教师招聘网  时间:2021-04-01 11:08:04

一、单项选择题

1.在汉语中,最早将“教”和“育”连起来使用的教育家是( )。

A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.老子

1.【答案】C。解析:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。孟子曰:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”故选择C选项。

2.以下不属于捷克教育家夸美纽斯的作品是( )。

A.《世界图解》 B.《大教学论》 C.《母育学校》 D.《教育漫话》

2.【答案】D。解析:夸美纽斯是教育学之父,其代表作《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科;他也是最先研究家庭教育的教育家和思想家之一,著有《母育学校》;他推崇百科全书式的课程,编写了著名的儿童启蒙读物《世界图解》,这是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书。《教育漫话》是英国哲学家洛克的作品。故答案选择D。

3.以下是著名教育家与其所提出的名言,哪一项是错误的?( )

A.陶行知:生活即教育

B.朱熹:学为人师,行为世范

C.杜威:教育即生活

D.韩愈:师者,所以传道、授业、解惑者也

3.【答案】B。解析:“学为人师,行为世范”。这八字校训是北京师范大学资深教授启功先生于1996年总结概括并亲笔提写的。故答案选择B。

4.下列学生的认知风格属于场依存型的是( )。

A.喜欢用方格作业本,帮助自己把字写整齐

B.喜欢数学且对理论、抽象的东西感兴趣

C.做作业时,喜欢和别人对答案,且坚信自己的答案是正确的

D.面对问题总是急于求成,其至没弄清问题的要求就匆忙对问题进行解答

4.【答案】A。解析:场依存型的学生对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据,难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色,易受暗示。喜欢用方格作业本,帮助自己把字写整齐属于以外部参照,故本题选A。

二、辨析题

影响人的发展因素有遗传、环境、教育以及人的主观能动性,其中受教育的主观能动性是其身心发展的真正动力,因此,我们应该重点促进人的主观能动性的发展。

【参考答案】

此观点错误。人的主观能动性是通过人的活动表现出来的,离开人的活动,遗传素质、环境和所赋予的一切发展条件都不可能成为人的发展的现实。影响人的发展的遗传因素、环境、教育以及人的主观能动性各种因素是相互作用、相互影响共同作用于人的发展的,他们是一个系统,不能孤立地、片面地分析每一个因素对人的发展的作用。

三、简答题

怎样培养学生的创造性思维?

【参考答案】

(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。创设宽松的心理环境;给学生留有充分选择的余地;改革考试制度与考试内容。

(2)注重创造性个性的塑造。保护好奇心;解除个体对答错问题的恐惧心理;鼓励独立性和创新精神;重视非逻辑思维;给学生提供具有创造性的榜样。

(3)开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练。发散思维训练;推测与假设训练;自我设计训练;头脑风暴训练。

四、案例分析题

张明是某市一中学的学生,他身体健康,可就是有一个不好的毛病,总爱与同学动手打架,每次打架过后,他自己也知道这样不好,并一再地跟老师和家长保证要改正这个坏毛病。老师和家长为此做了 许多工作。可两个学期下来,张明打架的次数虽然有所减少,但还是时不时地与同学打架。老师和家长 都感到很为难。

请结合所学的心理学的有关知识,对于张明、老师和家长的做法加以分析,并提出自己对这个问题的建议。

【参考答案】

学生品德的形成要遵循德育过程的基本规律,从知情意行多方面促进学生的成长。

道德品质是由知、情、意、行四个方面构成的,它们相互制约相互联系,统一发展。材料中张明作为一名中学生,喜欢和周围的同学打架,打完了能够认识到自己的错误,说明他能够辨别事物的是非好坏,有清晰的道德认识,但在道德行为上还有所不足,因此张明在知行方面没能统一发展。

德育的过程是知情意行互动发展的过程并且具有长期性、反复性的特点。材料中家长和老师做了不少工作仍然没有效果,家长和老师要不仅着力于提高张明的道德认识,还要从道德情感、道德意志和道德行为入手,促进张明品德的形成。

对于张明的情况,应该着力于培养道德认识和道德行为的统一,可以从以下几方面入手:

(1)加强思想道德的理论教育,提高学生的思想道德认识;

(2)组织和引导学生参加各种社会实践活动,促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验,养成良好的行为习惯;

(3)对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则;

(4)教育者要以身作则,严于律己。

(责任编辑:杨智慧)

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