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2021年山西教师招聘考试每日一练72期答案

来源:山西教师招聘网  时间:2021-04-22 16:57:34

1.【答案】A。中公讲师解析:本题考查杜威的无目的论。杜威在《民主主义与教育》中指出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。因此,A选项正确。

选项B,个人本位教育目的论的观点是:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要。

选项C,社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。

选项D,自然主义论是文学创作的一种倾向,为干扰项。

综上所述,BCD三项均与题意不符,故本题选择A选项。

2.【答案】C。中公讲师解析:本题考查了学校教育制度在形式上的发展经历。学校教育制度在形式上的发展经历了三个过程,分别是前制度化教育—制度化教育—非制度化教育。(1)前制度化教育始于人类早期的原始社会教育,到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育(即实体化教育)。(2)制度化教育主要指的是正规教育,也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。(3)非制度化教育提倡的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

综上所述,ABD三项均与题意不符,故本题选择C选项。

3.【答案】B。中公讲师解析:非制度化教育提倡的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

4.【答案】A。中公讲师解析:义务教育起源于德国。16世纪德国宗教改革运动中,马丁路德(1483—1546)为了争取人民信仰新教,提倡公费设立学校,强迫人民送子女上学。1619年,普鲁士的魏玛共和国率先尝试通过立法的手段,以国家权力强制全体适龄儿童接受初步的国民教育,规定送6—12岁儿童入学,一般认为这是义务教育的开端。

5.【答案】B。中公讲师解析:癸卯学制主要承袭了日本的学制,反映了“中学为体,西学为用”的思想,规定男女不能同校。故选B。

6.【答案】B。中公讲师解析:1904年癸卯学制颁布施行。该学制从纵向上划分为三段七级,修业年限为26年,是修业年限最长的学制。

7.【答案】ABCD。中公讲师解析:本题考查我国当前的教育方针。我国教育方针指出“教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”因此,本题答案为ABCD。

8.【答案】BCD。中公讲师解析:本题考查教育目的。要想实现教育目的,首先要端正思想,落实素质教育,反对应试教育,其次,要想促进人的全面发展,必须明确教育目的,明确中小学的培养目标和任务,坚持德智体美劳的全面发展;最后,坚持教育与生产劳动相结合,这是教育目的实现的根本途径。

A选项,法制教育属于干扰项,故排除。因此本题答案选择BCD。

9.【答案】×。中公讲师解析:本题考查教育目的。教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育活动都具有指导意义,也是确定教育内容,选择教育方法和评价教育效果的根本依据。教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中,教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向,且始终围绕实现教学目标而进行。二者不能等同,故该说法错误。

10.【答案】√。中公讲师解析:现代教育制度的发展趋势:(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。(6)教育制度有利于国际交流。

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(责任编辑:管彩霞)

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